如何利用信息化手段改造传统课堂
？昨天上午，南京市教育局举办教育部基础教育司委托研究项目“中小学信息技术与教育教学深度融合”课堂教学活动
，展示融合成果
。据了解，到2020年底，我市共建成650所市级智慧校园
，目前信息化手段正助力学校“教与学”减负增效。去年4月，教育部基础教育司委托南京市教育局开展“中小学信息技术与教育教学深度融合”项目的研究
，推进融合信息技术新型教与学模式变革，促进优质教学资源共享
。一年来，该项目研究成果显著。本次教学展示活动为期十天
，在南京11区以及江北新区全面开展。

当天鼓楼区展示现场
，二十九中初中部的老师展示了数学课《中心对称图形》。老师通过触摸屏，播放多媒体课件进行教学，学生使用平板电脑完成老师布置的课堂练习
。与此同时

，传统板书也没有抛弃，各种教学手段在课堂上融通运用
、衔接流畅。

在另一节展示课《陋室铭》上，二十九中初中部语文老师为了让学生更好地理解课文里的“苔痕”
，还使用视频通信软件与场外生物老师互动
，向学生们实地介绍了苔藓
，拓展了课堂内容
。

二十九中初中部校长胡松说，学校通过融合使用鼓楼区、学校、班级三级信息化平台，实现了学生课前预习与测验，老师课上针对性讲解
，课后布置针对性作业，真正变革了“老师教”和“学生学”的形态，不仅让教学环节减负增效，也提升了师生的信息素养
。

据了解
，“十三五”期间，南京市区两级教育信息化软硬件投入约55亿元


，到2020年底，共建成650所市级智慧校园

，其中10所中小学被评为江苏省智慧校园示范学校，量和质位列全省第一，产生了“云上德育”南京模式、农村小规模教学点多功能数字学习中心装备策略等5大创新成果
。

“十四五”期间，南京将继续提升全市教育城域网和教育数据中心的服务能力
，推进实施江苏省教育厅出台的教师信息技术应用能力提升工程2.0，持续开展“金陵微校”常态化建设，同时积极探索教育大数据的采集和应用，促进教师的精准教学和学生作业的减负增效。